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《长安十日》，发表于2022年1月4日，记录了中国记者江雪在新冠疫情”清零政策”期间的日常经历。在这篇文章中，江雪描述了西安人民在全城封锁期间面临的危机和挑战，例如医疗资源的短缺。《长安十日》在中国社交媒体平台上获得了数百万用户的观看，并得到了上千名中国公民的评论和支持。

四通桥抗议者彭立发实施抗议前在ResearchGate平台上发布《罢工罢课罢免习近平攻略》，这份文件共20个章节，除封面和目录外共21页，是对彭立发个人政治思想的总结，也是他对自己这次行动的解释。 第一章《讨伐国贼抗议攻略》阐明了罢工和罢课的目的，即反对习近平非法连任，并推动中国走向民主、自由和繁荣。他还提出了抗议的方式：初期去中心化、在社区和大学进行网格化组织、通过信息化和非暴力手段在短时间内广泛传播。他设想的抗议方式包括汽车鸣笛、罢工罢课、拉横幅、发传单、烧轮胎、设路障等。 第二章是彭立发创作的打油诗《讨逆习》。 在第三章《致全国同胞的一封信》中，他列举了习近平治下中国社会的退步，联系中国历史上的多次权力更替，起义及权变，讨伐了核酸清零政策的压迫性质，并分别号召军人，警察，党员，媒体，失业破产人士，企业家，公务员，大学生，知识分子等全民反抗。彭立发特别强调，要确保军人、警察、武警及政府官员能接收到抗议信息，期望能出现像民国时期反对袁世凯称帝的护国将军蔡锷那样的领导人物，以事半功倍的方式将独裁者赶下台。他写道，“全体同胞们，我们是中华人民共和国的主人，如果我们沉默，那么我们所有人，都将成为独裁者的奴隶。为了可以投票竞选，为公平正义，为自由民主，为我们自己，更为我们子孙后代的幸福，让我们来一场新的护国运动。” 第四章《选票万岁歌》呼吁全民选举人大代表和各级官员。该章中有一幅他设计的漫画，画中将核酸检测亭转变为投票站，文字写道：“投票演戏已经做了三年时间，只要把核酸检测台上放一个投票箱即可。” 第五章《我们是谁》列举了中国的弱势群体，包括农民工、底层民众、灵活就业者、失业大学生、教培职工、低端人口、小微商户、留守儿童等。结尾彭立发写道：“我们需要做自己的主人，我们不需要生活在牢笼。” 第六章和第七章提到他构想的中国共产党自由竞选委员会和中国全民普选委员会，以及这些政治设想的宪法和党章依据。 第八章是彭立发对政府、国家与公民关系的科普，他用小区业主与物业的关系来类比公民与国家、政府的关系。他写道：“我不会对物业公司感恩戴德，因为我是交物业费的业主，我是他的主人，他是我的仆人。” 接下来的章节中，彭立发详细描述了他对新政府的设想及主要政策诉求，包括取消强制核酸检测、实行“零八宪章”、降低税收、进行国企改革等。他最后引用了身陷囹圄的法律人士许志永的《致习近平》一文，再次表达反对习近平连任的立场。在版权声明中，他鼓励大家广泛转发这篇《攻略》。

艾晓明是一位武汉电影制片人及妇女和公共问题学者。这本日记记录了艾晓明在新冠疫情初期（2020年2月至3月）的生活。在这些日记中，艾晓明分享了她（以及众多中国人民）面临的挑战，以及她对社会与政府的希望和疑问。该作品在些中文社交媒体平台上发布，但还没有正式出版。 全部日记可于此处阅读：https://matters.town/a/rl6kp9jqhtje。

自2012年起，中国社会涌现出了一批年轻的女权主义行动者，被称为“青年女权行动派”。这批行动者多采用行为艺术的方式在公共场合公开地表达性别平等诉求，会主动介入时事热点事件，吸引媒体关注，同时积极问责政府机构和企业，教育和联结大众，以推动性别平等议程。这些大众化的直接行动在中国紧缩的政治环境中开创出新的活动空间。 这篇文章详细梳理了2012-2019年这些行动者发起的倡导行动。这些行动涉及众多性别议题，包括但不限于反性侵害\性骚扰、反性别暴力、就业入学性别平等、反性别污名与刻板印象、反禁言与公权力压迫、婚姻自主、女同权益、反身体污名、公共空间性别平等。这些行动不仅提升了大众的性别平等意识，也实实在在地推动了很多性别平等立法和政策的出台。 2015年，五名青年女权行动者因计划在三八妇女节举行反公交车性骚扰的宣传而被捕并遭刑事拘留37天。此后，青年女权行动者几乎完全失去了街头的活动空间。但从这篇文章可以看出，女权行动并未消失，而是继续以各种方式开展和延续，包括创造性地使用社交媒体，以及组织跨国声援和行动。 作者在文章中说：“青年女权行动派不应该就此被公众淡忘，尤其是在近两年审查机制变本加厉的环境中，公民社会几近瓦解，民间发声极为困难，国内社交媒体虽然呈现出泛女权话语流行的现象，但女权主义却被严重去政治化，女权主义者也普遍遭受着边缘化和污名化的打击，她们的声音在封号和禁言中不断消失。因此，重新整理和再现青年女权行动派的事迹，并普及本土女权运动的相关知识显得尤为重要。要让更多人看到中国新一代女权主义者们的精神面貌和社会贡献，以及她们所推动的重要性别议题……” 文章中还有附有大量图片、视频和其他资源链接，为读者进一步阅读提供参考。